ჯგუფის სამუშაო გეგმა

საქმიანობა / აქტივობა	მიზანი	შესრულების ვადა	პასუხისმგებელი/ პასუხისმგებლები	რესურსები	მოსალოდნელი შედეგები	ინდიკატორები
1.სასწავლო წლისთვის საჭირო დოკუმენტაცი-ის შედგენა   2.შეფასების სქემის ჩაშლა ინდიკატორე-ბის მიხედვით   3.შემაჯამებე-ლი წერის ანგარიშის ფორმის შემუშავება   4.  რუსულის კათედრაზე სამოდელო გაკვეთილის ჩატარება	სასკოლო დოკუმენტა-ციის წარმო-ებისთვის საჭირო აქტივობების შემუშავება შეფასების სისტემის სრულყოფა სწავლის დონის ამაღლება და შედეგების მონიტორინ-გი მოსწვლეებ-ში კოგნიტუ- რი უნარების განვითარება	27.08.13 02.09.13 27.08.13 02.09.13 23.09.13 10.10.13	ჯგუფი ჯგუფი ჯგუფი ი. ჯორჯაძე	ესგ, სტანდარტი, ტრენინგის მასალა ესგ, სტანდარტი ესგ ესგ, სტან–დარტი, სამოდელო გაკვეთილის ალტერ– ნატიული წყაროები	სასკოლო დო– კუმენტაციის სრულყოფა, ახალი ფორმების დანერგვა გამჭვირვალობა, ობიექტურო ბა, სანდოობა, შეფასების სისტემის სრულყოფა გამარტივებული მონიტორინგი, სწვლის დონის ამაღლება მოსწავლეებში კოგნიტური უნარების განვითარება, გაკვეთილის შემდგომი რე–კომენდაციები	დოკუმენტაციის ყველა ნიმუში შეფასების სქემები შემაჯამებელი შეფასების ანგარიშის სქემა მინილექციის მასალა, გაკვეთილის შემდგომი რე–კომენდაციები
5. კრიტიკულ- კონსტრუქციუ-ლი ანალიზის კრიტერიუმების შემუშავება   6.  საატესტატო გამოცდების შედეგების მონიტორინგი   7.ურთიერთდა-სწრებები გაკვეთილებზე,  კრიტიკულ- კონსტრუქციუ-ლი ანალიზი   8.პროფ.განვი- თარების ჯგუ- ფის წევრებთან ქსელური შეხვედრები	სასწავლო წლის  განმა-ვლობაში ურთიერთ-დასწრების ეფექტურო- ბის ამაღლება კვლევის ჩატარება და რეკომენდა-ციების შემუშავება გამოცდილე-ბის გაზია-რება, ეფექტური რეკომენდა- ციები, სწავლის ხა- რისხის ამაღლება სიახლეების ერთად გაცნობა, გამოც-დილების ბის გაზიარება	15.10.13 18.10.13 19.10.13 20.10.13 სემესტრის განმავლო-ბაში პერი- ოდულად	ჯგუფი მ. სეხნიაშვილი მ. ღურჭუმელია ქ. აბულაძე ქ მარგველაშვილი	ესგ,  ტრენინგის მასალა საატესტატო გამოცდის შედეგები კრიტიკულ- კონსტრუქციული ანალიზის კრიტერიუ–მები ესგ,  ტრე–ნინგის მა–სალა, IST-ტექნოლო  გიების გამოყენების დანერგვა	თანამშრომლლობითი კულტურის ამაღლება, სწავლის ხარისხის გაუმჯობესება სწავლის ხარისხის გაუმჯობესება თანამშრომლლობითი კულტურის ამაღლება, სწავლის ხარისხის გაუმჯობესება IST-ტექნოლო  გიების  დანერგვა მათემატიკის კათედრაზე	კრიტიკულ- კონსტრუქციული ანალიზის კრიტერიუ–მები კვლევის შედეგები და შემდგომი რეკომენდაციები კრიტიკულ- კონსტრუქციუ-ლი ანალი–ზის კრიტე–რიუმები, გაკვეთილის შემდგომი რეკომენდაციები IST-ტექნოლო  გიების გამოყენებით ჩატარებული გაკვეთილი
9.ორგანიზაცი- ული კულტურების შესახებ მინი-ლექცია კათედრებზე   10. მასწავლე-ბელთა   თვით- შეფასების რუბრიკების მომზადება   11.უცხო ენის კათედრაზე შემაჯამებელი სამუშაოების მონიტორინგი   12. მასწავლე-ბელთა   თვით- შეფასების  კვლევის შედე- გების ანალიზი	თანამშრომ- ლობითი კულტურის დიაგნოსტი- რება და ამაღლება კათედრებზე მასწავლე-ბელთა საჭი-როებების დადგენა სწავლის ხარისხის გაუმჯობესე-ბა კვლევის საფუძველზე მასწავლებე- ლთა საჭირო-ებების დადგენა და  რეკომენდაციების შემუშავება	20.10.13 23.10.13 25.10.13 გრძელვადი- ანი 25.10.13	ჯგუფი ჯგუფი ი. ჯორჯაძე ქ მარგველაშვილი მ. ტრაპაიძე	ტრენინიგის მასალა ესგ, ტრენინგის მასალები ესგ,სტანდარტები, ინდიკატორები ჯგუფის მიერ შემუშავებული კითხვარი	მასწავლებელთა  მიერ თანა–მშრომლლობითი კულტურის დადებითი და უარყოფითი შედეგების გაცნობიერება თანამშრომლლობითი კულტურის ამაღლება, სწავლის ხარისხის გაუმჯობესება გამარტივებუ– ლი მონიტორინგი, სწვლის დონის ამაღლება მასწავლებელთა კვლევის საფუძველზე მასწავლებე- ლთა საჭირო-ებების იდენტიფიცირება	მინილექციის მასალა მასწავლებელთა   თვით– შეფასების რუბრიკების კითხვარი მონიტორინგის შედეგების ანალიზი და შემდგომი რეკომენდაციები კვლევის შედეგები და შემდგომი რეკომენდაციები
13. მოსწავლეთა ქცევის კოდექსის შემუშავება   14. ტესტური პროექტის განხილვა   15.კვლევა „მოსწავლის თვალით დანახული სკოლა და მასწავლებელი“ 16. მათემატი-კის კათედრის მონიტორინგი   17. პედაგოგთა საჭიროების დადგენის კითხვარით კვლევის ჩატარება	დაწყებითი კლასის მოს-წავლეებში დისციპლი-ნის  ამაღლება შეფასები სქემის დახვეწამოსწავლეთა საჭიროებე-ბის განსაზღვრა სწავლის ხარისხის ამაღლება პედაგოგთა საჭიროების დადგენა	28.10.13- 05.11.13 29.10.13 02.11.13 03.11.13 გრძელვა-დიანი 05.11.13 10.11.13	მ. ტრაპაიძე მ. სეხნიაშვილი მ. ტრაპაიძე ქ მარგველაშვილი ქ მარგველაშვილი ი. ჯორჯაძე	სკოლის შინაგანაწესი ჯგუფის მიერ შემუშავებული კითხვარი ესგ,სტან–დარტები, ინდიკატორები	საგაკვეთილო პროცესში დისციპლინის ამაღლება გამჭვირვალობა, ობიექტურო ბა, სანდოობა, შეფასების სისტემის სრულყოფა მოსწავლეთა და სკოლის სა–ჭიროებების დადგენა და შემდგომი რეკომენდაციები გამარტივებუ– ლი მონიტორინგი, სწვლის დონის ამაღლება	კვლევის შედეგები და შემდგომი რეკომენდაციები შემდგომი რეკომენდაციები მონიტორინგის შედეგების ანალიზი და შემდგომი რეკომენდაციები
18.IST-ტექნო- ლოგიების გამოყენებით ტრიგონომეტრი ული ფუნქცი- ების გამოკვლევა    19. ტელემედი-ის როლი უცხო ენის შესწავლაში 20.შემეცნებითი გამოფენა ბიოლოგიის კათედრაზე 21. ქართული გრამატიკის როლი რუსული გრამატიკის სესწავლაში 22. მაღალი სააროვნო უნარების განვითარების მიზნით საკუთარი სასწავლო პრო- ცესის დაგეგმვა, მართვა და შეფასება	სასწავლო პროცესში IST-ტექნო- ლოგიების გამოყენება და მოსწავ-ლეთა მოტი- ვაციის ამაღლება	08.11.13 დეკემბერი დეკემბერი დეკემბერი დეკემბერი	ქ მარგველაშვილი ი. ჯორჯაძე მ. ღურჭუმელია თამარ ასლამაზიშვილი	ესგ, ინდიკატორი, GEO-GEBRA, ინტერნეტრესურსები	მოსწავლეებში მაღალი სააზროვნო უნარების განვითარება, მასალის უკეთ ათვისება და გრძელვადიანი დამახსოვრება	გაკვეთილის გეგმა, გამოყენებული  სლაიდ–შოუ და GEO-GEBRA–ს გამოყენებით მომზადებული პროგრამები